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實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該如何做人員能力確認(rèn)?

放大字體  縮小字體 發(fā)布日期:2020-10-30
核心提示:一、實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可準(zhǔn)則對(duì)人員能力確認(rèn)的要求:CNAS-CL01:5.2.1實(shí)驗(yàn)室管理者應(yīng)確保所有操作專(zhuān)門(mén)設(shè)備、從事檢測(cè)和/或校準(zhǔn)、評(píng)價(jià)結(jié)果、

一、實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可準(zhǔn)則對(duì)人員能力確認(rèn)的要求:
CNAS-CL01:
5.2.1實(shí)驗(yàn)室管理者應(yīng)確保所有操作專(zhuān)門(mén)設(shè)備、從事檢測(cè)和/或校準(zhǔn)、評(píng)價(jià)結(jié)果、簽署檢測(cè)報(bào)告和校準(zhǔn)證書(shū)的人員的能力。當(dāng)使用在培員工時(shí),應(yīng)對(duì)其安排適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督。對(duì)從事特定工作的人員,應(yīng)按要求根據(jù)相應(yīng)的教育、培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)和/或可證明的技能進(jìn)行資格確認(rèn)。
5.2.5管理層應(yīng)授權(quán)專(zhuān)門(mén)人員進(jìn)行特定類(lèi)型的抽樣、檢測(cè)和/或校準(zhǔn)、簽發(fā)檢測(cè)報(bào)告和校準(zhǔn)證書(shū)、提出意見(jiàn)和解釋以及操作特定類(lèi)型的設(shè)備。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)保留所有技術(shù)人員(包括簽約人員)的相關(guān)授權(quán)、能力、教育和專(zhuān)業(yè)資格、培訓(xùn)、技能和經(jīng)驗(yàn)的記錄,并包含授權(quán)和/或能力確認(rèn)的日期。這些信息應(yīng)易于獲取。
《檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)資質(zhì)認(rèn)定評(píng)審準(zhǔn)則》
4.2.5檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)應(yīng)對(duì)抽樣、操作設(shè)備、檢驗(yàn)檢測(cè)、簽發(fā)檢驗(yàn)檢測(cè)報(bào)告或證書(shū)以及提出意見(jiàn)和解釋的人員,依據(jù)相應(yīng)的教育、培訓(xùn)、技能和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行能力確認(rèn)并持證上崗。應(yīng)由熟悉檢驗(yàn)檢測(cè)目的、程序、方法和結(jié)果評(píng)價(jià)的人員,對(duì)檢驗(yàn)檢測(cè)人員包括實(shí)習(xí)員工進(jìn)行監(jiān)督。


二、實(shí)驗(yàn)室哪些人員需要能力確認(rèn)
1.特定類(lèi)型的抽樣人員;
2.檢測(cè)和/或校準(zhǔn)人員;
3.簽發(fā)檢測(cè)報(bào)告和校準(zhǔn)證書(shū)人員;
4.提出意見(jiàn)和解釋人員;
5.操作特定類(lèi)型的設(shè)備人。
3如何進(jìn)行能力確認(rèn)
從以下幾個(gè)方面確認(rèn)人員能力:
1、教育經(jīng)歷
2、過(guò)往的培訓(xùn)
3、過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)
4、可以證明的技能(比如人員對(duì)檢測(cè)方法的理解和實(shí)操證明)
5、特定技術(shù)領(lǐng)域(如無(wú)損檢測(cè))需要人員持有資格證書(shū),需要持證上崗;
6、如果法定的要求、或者客戶(hù)要求某些人員持證上崗,實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該滿(mǎn)足這些要求;
7、對(duì)檢測(cè)報(bào)告人員、意見(jiàn)和解釋負(fù)責(zé)的人員可重點(diǎn)以下方面確認(rèn):
a)人員具備相應(yīng)的資格、培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn);
b)充分的檢測(cè)知識(shí);
c)和被檢測(cè)樣品相關(guān)的材料、產(chǎn)品等的相關(guān)技術(shù)知識(shí);
d)和被檢樣品相關(guān)的使用方法的知識(shí);
e)被檢樣品在使用過(guò)程中可能出現(xiàn)的缺陷或降級(jí);
f)被檢產(chǎn)品法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)中闡明的通用要求的知識(shí);

g)對(duì)物品、材料和產(chǎn)品等正常使用中發(fā)現(xiàn)的偏離所產(chǎn)生影響程度的了解。 
編輯:songjiajie2010

 
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