之前聽過(guò)不少同學(xué)抱怨，短對(duì)話正確率挺高，一到長(zhǎng)對(duì)話和短文，貌似能聽懂，但只放1遍，往往就在走神中度過(guò)了，那怎么辦？

傳實(shí)翻譯小編給你放大招！

應(yīng)對(duì)走神的關(guān)鍵招：預(yù)讀選項(xiàng)，品味選項(xiàng)的細(xì)節(jié)！

通過(guò)預(yù)讀選項(xiàng)， 預(yù)判出聽力文章大概會(huì)是怎樣？可能需要聽些什么！大概在開篇、中間、結(jié)尾什么時(shí)候會(huì)聽到？

那問(wèn)題又來(lái)了，考試如此緊張，哪還有時(shí)間仔細(xì)品味選項(xiàng)？（選項(xiàng)，真的能品味嗎？）不要怕，只要多加訓(xùn)練，一定能品出好味道！

下面給大家一真題做示范！同學(xué)不妨也按這個(gè)思路，多多去總結(jié)、分析。

例：

30.

A) Many foreign tourists visit the United States every year.

B) Americans enjoy eating out with their friends.

C) The United States is a country of immigrants.     

D) Americans prefer foreign foods to their own food. （CET 4, 2006年6月，Passage Two，30題）

預(yù)判思路“口述”：

大致一掃選項(xiàng)，感覺(jué)肯定跟美國(guó)有關(guān)系，因?yàn)锳、C含有the United States，B、D含有Americans；不同之處是：A和C是關(guān)于美國(guó)的宏觀描述，A選項(xiàng)美國(guó)有很多外國(guó)游客，C選項(xiàng)美國(guó)是個(gè)移民國(guó)家；B和D談得特別具體，B選項(xiàng)談及美國(guó)人喜歡跟朋友在外面吃，D選項(xiàng)說(shuō)美國(guó)人更喜歡吃其他國(guó)家口味的飲食。其實(shí)，B和D長(zhǎng)得特別像，官方術(shù)語(yǔ)叫干擾項(xiàng)（也就是你很容易“掉坑”的地方）。結(jié)合A、C都那么宏觀，B、D要干擾的話，也不可能太微觀，這樣就構(gòu)不成干擾啊，所以不妨大膽猜測(cè)，大膽預(yù)判文章要講的是： 美國(guó)社會(huì)餐飲方面的內(nèi)容。

以上這種某一道題每個(gè)選項(xiàng)都認(rèn)真讀叫橫向預(yù)讀。

那當(dāng)然，還需要縱向預(yù)讀，就是把這篇短文的其他幾個(gè)題目的選項(xiàng)也認(rèn)真橫向預(yù)讀后，把它們縱向串聯(lián)起來(lái)。

31.

A) They can make friends with people from other countries.

B) They can get to know people of other cultures and their lifestyles.

C) They can practice speaking foreign languages there.

D) They can meet with businessmen from all over the world.

結(jié)合30題這篇是有關(guān)美國(guó)餐飲方面的文章， 進(jìn)一步可以預(yù)判出，31題的選項(xiàng)中隱含信息是：美國(guó)人除了吃飯以外，能從餐飲文化中接觸到些什么呢？得到什么好處呢？A選項(xiàng)能交往到很多國(guó)外的朋友，B選項(xiàng)能了解其他國(guó)家和其他文化的人群；C選項(xiàng)能學(xué)到各國(guó)外語(yǔ)，D選項(xiàng)能和全世界進(jìn)行經(jīng)濟(jì)貿(mào)易。那很顯然，主題就是講美國(guó)餐飲文化的。（最終這道題的問(wèn)題是：Why do Americans like to go to international restaurants apart from enjoying the foods there?答案是B。）

32.

A)The couple cook the dishes and the children help them .

B)The husband does the cooking and the wife serves as the address.

C)The mother does the cooking while the famepand children within the guests.

D)A hired cook prepares the dishes and the family members serve the guests.

而最后一道32題，這道題相對(duì)簡(jiǎn)單，因?yàn)槊總�(gè)選項(xiàng)信息都比較具體。A選項(xiàng)這對(duì)夫婦自己烹制菜肴，他們的孩子幫他們，B選項(xiàng)丈夫烹制菜肴，妻子做服務(wù)，C選項(xiàng)媽媽烹制菜肴，孩子服務(wù)客人，D選項(xiàng)雇傭的廚師烹制菜肴，整個(gè)家庭服務(wù)客人。不過(guò)， 根據(jù)前兩題，可以猜測(cè)本題為舉例說(shuō)明，拿在美國(guó)開飯店的家庭做例子，繼續(xù)解釋美國(guó)的餐飲文化。不用考慮問(wèn)題問(wèn)什么，只需要抓聽的就是各選項(xiàng)不同之處的兩個(gè)信息：第一，到底是誰(shuí)負(fù)責(zé)烹制菜肴？第二，到底是誰(shuí)負(fù)責(zé)服務(wù)客人？

綜合起來(lái)，預(yù)讀選項(xiàng)就可推斷出整篇文章的結(jié)構(gòu)為：開篇（30題）：引出美國(guó)的餐飲文化 ——中間（31題）：餐飲文化的細(xì)節(jié)，美國(guó)人從餐飲文化中受益了什么？——結(jié)尾（32題）： 進(jìn)一步用具體舉例，解釋美國(guó)餐飲文化。這樣，不用聽問(wèn)題，大家也能預(yù)知，哦，我接下來(lái)聽到什么位置可能這篇文章會(huì)講什么。實(shí)際上，這樣的預(yù)讀使得短文聽力變成了一個(gè)1）預(yù)讀、2）預(yù)判信息與所聽信息相比對(duì)、3）確認(rèn)信息是否判斷正確的一個(gè)過(guò)程。整個(gè)過(guò)程你似乎在驗(yàn)證自己的猜測(cè)是否正確，你還會(huì)走神么？好奇心會(huì)一直牽著你走。

本文略長(zhǎng)，但如果你已認(rèn)真地讀到這里，那一定受益匪淺，你是不是再也不會(huì)對(duì)著短文對(duì)話的一堆選項(xiàng)發(fā)呆了？開動(dòng)你的大腦，注意力就不會(huì)飄到遠(yuǎn)方。